ACTIVIDADES PARA GRADO NOVENO LA PRÓXIMA SEMANA DEL 2 AL 6 DE MAYO DEL 2011

LECTURA: 


LA LECTURA ES UNA CONVERSACIÓN CON LOS HOMBRES MÁS ILUSTRES DEL SIGLOS PASADOS.


1.  Realizar en el cuaderno de lectura el resumen del prólogo por Pablo Ramos, y los análisis de los cuentos: para noche de insomnio y el triple robo de Bellamore de la obra literaria " El almohadón de plumas y otros cuentos" de Horacio Quiroga, teniendo en cuenta: 
-Resumen de los cuentos
-Descripción de los personajes principales y secundario
-Tiempo y espacios
-Género y tema
-Vocabulario sobre términos desconocidos
-Dibujos relacionados con los cuentos


2.  Imprimir la segunda lectura de comprensión "ME LO DECÍA MI ABUELITO".  También deben traer el diccionario.

COLEGIO GIMNASIO DOMINGO SAVIO

“En unión y compromiso formamos al hombre del siglo XXI”

COMPRENSIÓN DE LECTURA DE LENGUA CASTELLANA  No.2   GRADO NOVENO

NOMBRE_____________________________________GRADO____FECHA______________

ME LO DECÍA MI ABUELITO

Me lo decía mi abuelito                                    La vida es lucha despiadada,

me lo decía mi papá,                                       nadie te ayuda, así, no más,

me lo dijeron muchas veces                             y si tú solo no adelantas,

y  lo olvidé muchas más                                  te irán dejando atrás, atrás,

                                                                     ¡anda muchacho, y dale duro!

Trabaja, niño, no  te pienses                            La tierra toda, el sol y el mar

que sin dinero vivirás,                                      son para aquellos que han sabido

junta el esfuerzo y el ahorro,                            sentarse sobre los demás.

ábrete paso y ya verás,

cómo la vida te depara                                     Me lo decía mi abuelito,

buenos momentos.  Te alzarás                         me lo decía mi papá,

sobre los pobres y los mezquinos                     me lo dijeron muchas veces

que te han sabido descollar.                            Y lo he olvidado siempre más.

Me lo decía mi abuelito,                                               José Agustín Goytisolo

me lo decía mi papá,

te lo dijeron muchas veces

y lo olvide  muchas más.

A. COMPETENCIA INTERPRETATIVA

1. el anterior escrito es:

a. una carta: su estructura la conforman elementos tales como: una fecha, un destinatario, un saludo, un cuerpo de la carta, una despedida y a firma.

b. un artículo de opinión: a través de él se manifiesta una crítica a algún hecho de actualidad.

c. un poema: expresa los sentimientos íntimos del autor.

d. una editorial: en su contenido expresa la filosofía  de un diario periodístico, orientando al lector.

2. el tipo de texto que leíste es:

a. predictivo: al leer su contenido, nos expresa ideas relacionadas con prevenir el futuro.

b. argumentativo: al lector, su contenido nos expresa ideas donde el autor opina, tomando distancia sobre un determinado asunto.

c. narrativo: al leer su contenido, nos recrea contándonos una historia determinada.

d.  instructivo: al leer su contenido, nos presenta ideas donde nos propone seguir unos pasos, unas órdenes, unas instrucciones para lograr un objetivo determinado.

3. en la lectura, predominan dos tiempos verbales:

a. el presente y el futuro

b. el pretérito y el presente.

c. el futuro y el pretérito.

d. el presente y el futuro.

4. del poeta que nos habla en el escrito, podemos afirmar que:

a. no se involucra en los hechos que suceden en el poema.

b. participa de los hechos que ocurren en el poema.

c. en realidad no hay ningún personaje que nos hable.

d. es una persona adulta que se involucra en el poema y, nos recuerda, lo que le aconsejaban su abuelo y su papá

5. del anterior texto podemos decir que:

a. esta escrito en prosa.

b. está escrito en verso y se divide en estrofas.

c. está escrito en verso y no posee estrofas.

d. está escrito en prosa y en verso a la vez.

6. la lectura nos habla sobre.

a. la gran amistad que existe entre el niño, el padre y el abuelo.

b. los consejos de afecto y solidaridad que debe tener el niño con las personas

c. los consejos que le dan al niño, el abuelo y el  papá, sobre como ser egoísta, mezquino y despiadado con las personas mayores.

d. los consejos que reciba el poeta José A. Goytisolo, sobre como pisotear a los demás.

7.  Cuando el autor del poema dice en la segunda estrofa: “ábrete paso, ya verás cómo la vida te depara buenos momentos”, las palabras subrayadas podríamos reemplazarlas por:

a. reconocerás y aclara

b.  vigilarás y denuncia

c.  examinarás y avisa

d. mirarás y ofrece

B. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA

8.  En la lectura anterior, el autor repite varias veces: “Me lo decía mi abuelito, me  lo decía mi papá”. Esta repetición es un recurso retórico que utiliza el autor conocido como:

a.  metáfora, porque se transporta el sentido de una palabra a otra, mediante una comparación,

b.  símil o comparación, porque compara un objeto o fenómeno mediante un termino comparativo.

c.  prosopopeya, porque le atribuye cualidades de seres animados a cosas o seres inanimados.

d.  anáfora, porque se repite al comienzo de un verso, la misma palabra.

9. al final de los estribillos que posee el poema, dice lo siguiente:

“y lo olvidaba muchas más”

“y lo olvidaba muchas más”

“lo he olvidado siempre más”

Según lo anterior, podemos argumentar que:

a. el autor n o esta de acuerdo con los consejos que su abuelo y el papá le daban al niño.

b. el autor con los años iba olvidando los consejos  de su abuelo y su papá, para darle paso a lo nuevo.

c. el autor con el correr del tiempo ha olvidado, pero no del todo, los consejos de su abuelo y de su papá.

d. el autor del poema tiene muy preséntelos consejos de su abuelo y de su papá, porque le ayudaron a sobrevivir.

10. al terminar de leer el poema, esto nos hace reflexionar sobre:

a. los mezquinos y egoístas que eran el papá y el autor del poema.

b. lo sumiso que era el autor del poema cuando era niño.

c. la tolerancia y el sentido humanístico del papá y del abuelo.

d. las relaciones de distanciamiento entre el autor del poema y sus familiares, en este caso, el abuelo y el papá.

11. en la estrofa dos dice lo siguiente: “te alzarás sobre los pobres y mezquinos que no han sabido descollar”; con este consejo que el abuelo y el papá dan al niño, podemos inferir que:

a. el abuelo y el papá tiene una gran confianza en el ser humano.

b. el abuelo y el papá tienen una concepción agresiva de las personas que son pobres, pues las ven como inferiores e incapaces.

c. el abuelo y el papá piensa que para descollar y tener éxito no hay que ser pobre.

d. el abuelo y el papá son razonables con sus comentarios relacionados con la gente humilde, pues es cierto que los pobres no saben descollar.

12. a partir de la relevancia que el autor le da al titulo del poema “me lo decía mi abuelito” podemos concluir que:

a. no siempre lo que a uno le aconsejan los padres, lo, aplicamos.

b. los comentarios de los padres y abuelos que repiten siempre lo mismo, hacen que terminen las personas odiando los consejos que ellos proponen.

c. vale la pena que los abuelos no repitan sus consejos; así no estemos de acuerdo.

d. los abuelos y los padres casi siempre se equivocan al aconsejar.

13. connotativamente podemos argumentar que:

a. el poema quiere expresarnos la intolerancia del ser humano debido a esa desconfianza y discriminación a la que se ha visto sometido históricamente.

b. el poema expresa la forma como los seres humanos hemos sido educados; adoctrinándonos en contra de las personas que no son de nuestra condición.

c. el poema expresa de la agresión y la desconfianza en que vive el ser humano.

d. el poema exalta los valores que produce una sociedad a la que lo único que le interesa es el dinero.

C. COMPETENCIA PROPOSITIVA.

14. según la lectura, podemos decir que la intención del autor a través  de la poesía, consiste en criticar:

a. la forma como lo educaron de niño, especialmente cuando lo aconsejaban

b. en realidad no critica nada, simplemente siente y expresa lo que vivió de niño.

c. la forma como sus familiares ven a las personas de condición económica alta.

d. la forma como ven, el abuelo y el papá, a las personas humildes.

15. cuando en el poema dice: “la vida es lucha despiadada, nadie te ayuda, asi, no mas”, esto podemos relacionarlo con:

a. así piensan las personas intolerantes y desconfiadas.

b. así piensan las personas que creen en Dios.

c. así piensan los guerrilleros y los paramilitares.

d. así piensan los usureros y los banqueros.

16. el anterior poema nos puede sensibilizar sobre como:

a. sentarnos encima de los demás para logrear el éxito económico.

b. en la vida nadie te ayuda, por eso debes ser despiadado con los demás.

c. hay que abrirse paso pisoteando a los pobres que no saben descollar, porque siempre han sido unos mediocres.

d. no debemos actuar como aconsejan el abuelo y el papá del niño, porque esos consejos que ellos les dan son los que han llevado a la humanidad a discriminar a los otros.

17. si tuvieras la oportunidad de aconsejar un joven de tu edad, sobre que piensas de la gente humilde, ¿Qué le dirías?

a. a las personas humildes hay que tratarlas como tal, pues por su misma condición económica siempre se han portado de manera resentida contra los que los ayudan.

b. a las personas humildes hay que respetarlas, si viven en la pobreza es porque les gusta y uno no puede hacer ante esas circunstancias. No creo que  haya solución, siempre habrá ricos y pobres.

c. a las personas humildes tenemos que ayudarlas porque son nuestros hermanos, y porque son tan inteligentes y valiosos como el que más dinero gana.

d. las personas pobres viven de estas manera debido a que a unos cuantos poderosos no les interesa ayudar, porque solo defienden sus intereses mezquinos y egoístas y, después  quieren que no haya secuestros, guerrilla, narcotráfico e injusticia.

ORTOGRAFÍA:  Módulo de ortografía II. En la página 12 responder los puntos 1 y 2 , Conceptualizar el uso de la grafía "H" y hacer oraciones con algunos ejemplos de la diferentes reglas de su uso.

GRAMÁTICA:  Módulo de literatura del descubrimiento,conquista y colonia. 

1.Consignar en el cuaderno el resumen del tema desde la página 4 hasta la página 12, éste puede hacerse  prosódicamente o en un mapa conceptual con los siguientes aspectos:
 -Contexto histórico y cultural  
-literaturas: descubrimiento,conquista y colonia (Barroca) con sus respectivas actitudes
-Géneros literarios.
-Autores y obras
2.  Desarrollar las actividades de las páginas:13, 14 y 15, en el módulo.


REDACCIÓN:
1.  El taller del párrafo y sus funciones debe aparecer  copiado y resultado en el cuaderno
2.  Investigar ¿Qué es el artículo de opinión?.  estructura y pasos para su elaboración.